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课程与教学论(00467)
评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构，坚持“价值多元性”的信念，反对管理主义倾向。这是()
2024-07-23 18:18:34
课程与教学论(00467)
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过程取向的评价在本质上受()支配。
2024-07-23 18:18:37
课程与教学论(00467)
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第一代评价在本质上是()
2024-07-23 18:18:41
课程与教学论(00467)
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利维的教育评价历史分期的主要内容是什么?
2024-07-23 18:18:44
课程与教学论(00467)
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试述三代评价的缺陷及对我们的启示。
2024-07-23 18:18:47
课程与教学论(00467)
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目标达成模式的提出者是()
2024-07-23 18:18:50
课程与教学论(00467)
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什么叫量的评价与质的评价?
2024-07-23 18:18:53
课程与教学论(00467)
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美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是()
2024-07-23 18:18:57
课程与教学论(00467)
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目标取向的评价的基本方法论是()
2024-07-23 18:19:00
课程与教学论(00467)
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简述回应模式的评价步骤。
2024-07-23 18:19:03
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