当前位置： 首页 > 小学综合性学习与跨学科教学(14462-gd)

课程研制模式中影响最大的和应用得最广的是（）

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（）关注学科间的整合，正在成为优化课程结构的一条重要途径。

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（）直接决定学校课程研制的重点和方向。

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（）是学校层面课程研制的决定者。

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以下对于课程研制的说法不正确的是（）

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个性化学习环境是以（）为中心的。

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课程开发与校园环境开发的关系是（）

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学习角是（）空间组织的典型例子。

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（）指由学校组织或教师个人进行编制和实验，然后经过学校批准使用的专门教材。

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当前在我国，中小学课程实行三级管理，其中以（）为主。

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