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在教育对个人发展的作用上，孔子提出了“庶富教”的思想。

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西周时期教育内容中的“大艺”指的是书和数。

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一般认为学校大概产生于原始社会末期或奴隶社会初期，有成均、庠。

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接受并发展了皮亚杰的“发生认识论”,创立了结构主义教育理论的是（）。

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结构主义教育盛行于20世纪50年代，以（）的学说为理论基础

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永恒主义者认为：好的教学方法的主要标准取决于它能否（）。

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首次提出了"实验教育学"的名称的教育家是（）。

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（）是杜威教育理论的基本原则。

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实用主义教育思想的创始人是（）。

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最系统地阐述了杜威的实用主义教育 思想的著作是（）。

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