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从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和______评价。

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多彩光谱评价方案以加德纳的______和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。

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幼儿园课程评价的准则通常有两种形式：其一为指标体系，其二为______。

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作品取样系统的评价包括三个基本部分：发展指引与发展检核表、______、综合报告表。

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从评价的作用和进行时间来划分，幼儿园课程评价可以分为______评价和总结性评价。

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目标是对幼儿发展结果的预期，要合理地预期需要对幼儿的“现有水平”和______之间的差距进行研究，这个差距就是心理学上所说的“最

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______既是主题活动开展的导向，也是评估主题活动效果的标准。

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在蒙台梭利教育方案中，教师担负着观察者和研究者、_____和指导者等角色

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蒙台梭利教育内容中的感觉教育分别由相应的_____来完成。

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在瑞吉欧的教育中，课程的内容来自周围的_____，源自孩子们在生活中遇到的真实问题、感兴趣的事物和现象，源自小组幼儿与教师的共同

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