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蒙台梭利认为，3～7岁儿童的发展是在_____中实现的。

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以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，课程可以分为_____和情意性课程。

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在西方，课程一词来源于拉丁语，用名词形式解释该词的词义，课程的含义是_____。

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幼儿园课程是为幼儿所提供的，幼儿_____的规律与学习特点决定了幼儿园课程具有不同于其他学段课程的特质。

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虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以划分为四类：课程即知识、课程即计划、课程即活动、课程即_____。

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以教育内容的性质和组织方式为标准，课程可以分为_____、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

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对“课程”的词源作一追溯，可以发现汉语中“课程”一词始见于_____。

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______是对课程目标进行价值筛选的主要依据。

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根据知识分类的强弱程度，学科课程可以分为分科课程、广域课程和______。

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幼儿园的教育的对象是______岁的幼儿。

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