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幼儿园班级管理(30009-sc)
幼儿是一个不断发展的个体，这就注定教育行为也应该是一个不断调整改变的过程。
2024-11-08 02:21:29
幼儿园班级管理(30009-sc)
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教师在与幼儿交谈时，应尽量蹲下或弯下腰，认真倾听幼儿说话，并与幼儿保持目光交流，这是一种平等的交往态度，也是对幼儿的一种尊重。
2024-11-08 02:21:27
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材料是幼儿学习的伙伴，材料的适宜性，间接影响着孩子自主学习的成效。
2024-11-08 02:21:26
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教师在提供材料时，要仔细研究材料的价值。
2024-11-08 02:21:25
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教师在幼儿的操作过程中可扮演多重角色，如活动材料的提供者、活动进程的观察者、活动结束的评价者、活动的掌控者。
2024-11-08 02:21:23
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幼儿撒谎是道德品质出了问题。
2024-11-08 02:21:22
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幼儿不同于成人的个性使得幼儿表现出很多“不适宜行为”，面对此类行为，教师应该直接批评压制。
2024-11-08 02:21:21
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教师作为幼儿的模仿典范、幼儿眼里的权威，可以主宰班级里的一切。
2024-11-08 02:21:19
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现代教育观更倾向于将教师视为观察者、引导者。
2024-11-08 02:21:18
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传统的观念将教师定义为施令者、管理者、教育者、观察者。
2024-11-08 02:21:17
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