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游戏活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，与学习活动、生活活动、劳动活动相比，游戏活动的特征不包括（）。

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游戏在以下几方面促进儿童感知运动能力的发展。其中说法错误的是（）。

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以下不属于促进提升问题解决能力的是（）。

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()认为：“游戏和与同伴的社会交往一起促进了幼儿从受自我中心控制的、由外界支配的道德推理向以主动性、交互性和合作为特征的主动的道

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学习保护自己免受虐待、知道坐车和步行时的安全知识，形成对周围环境中的不安全因素的意识属于学前儿童游戏的（）功能。

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以下是游戏促进儿童情感健康的发展的选项是（）。

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对压力、冲突或变化做出适当和健康的反应属于游戏促进儿童（）的发展。

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（）认为：“游戏是幼儿生活中的一种有价值的治疗方式。”

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游戏治疗的思想源于弗洛伊德的（）。

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（）根据幼儿在游戏中的不同体验形式，将游戏分为机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏4种类型。

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