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纵观教育研究活动的历史与现实，存在着大量在理论上悬而未决的问题，比如教育公平与教育效率、社会本位与个人本位。这反映的教育研究对象

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在教育领域中，有许多变量还不能使用数字进行精确的描述，这反映的教育研究对象的特征是（　）。

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下列不属于教育研究对象的特殊性的是（　）。

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教育活动的首要特征（　）。

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所谓教育研究的（　），是指在教育研究中，基于伦理的需要，研究所应遵守的基本行为准则。

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20世纪下半期，是（　）。

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20世纪前半期，是（　）。

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17世纪至19世纪末20世纪初，是（　）。

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从教育研究萌芽到教育学作为独立学科形成之前教育研究的发展时期称为教育研究的（　）。

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某学者发现其研究课题中的核心概念在学术界尚有争议，于是在研究报告中对核心概念作出了自我界定，并将这一定义贯彻到底。他这是遵循了教

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