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5～6岁儿童在动作方面的变化主要表现在（）方面。

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4～5岁儿童在动作发展上的主要特点是（）。

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3～4岁儿童在动作发展方面，通常能掌握（）类型的动作。

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为3～4岁儿童选择歌曲时，一般歌曲的总长度应控制在（）小节左右。

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为学前儿童选择歌曲的节拍时，以下（）节拍是较为常见的选择。

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为3~4岁的儿童选择歌曲时，曲调中的节奏应主要以（）音符为主。

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教师在为学前儿童选择歌唱材料时，以下（）考虑是不恰当的。

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在集体歌唱活动中，5～6岁儿童通常表现出（）：

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在集体歌唱活动中，4～5岁儿童通常能够（）：

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多感官体验法在教学中应用的主要目的是（）。

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