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由教师提供适宜的学习材料，引发儿童自由地积极活动、主动学习、掌握知识的教学方法是（）

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程序教学法是由美国心理学家（）提出。

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儿童在（）产生了表象或形象思维。

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主张个性全面和谐发展的苏联教育家是（）

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下列不属于苏霍姆林斯基代表作的是（）

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下列不属于苏霍姆林斯基的教育思想的是（）。

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（）的著作被称为“学校生活的百科全书”“活的教育学”，他本人被誉为“教育思想的泰斗”。

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倡导“教学做合一”的教育活动的教育家是（）

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陶行知提出，创造力最能发挥的条件是（）

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下列不属于陶行知的教育理念的是（）

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