当前位置： 首页 > 小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

以下属于数学情感在数学核心素养中的主要体现的是（）

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小学生数学学习是一个（）相结合的过程

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以下哪一部分知识不属于小学数学基础知识的范围（）

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“用60厘米长的铁丝围成一个三角形，三角形三条边的比是3∶4∶5。三条边的长各是多少厘米？”属于（）

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应用题教学的核心是（）

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匈菲尔德的数学解题模式的核心是（）

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根据除法、分数和比之间的内在联系，由除法的商不变的性质推导出分数的基本性质，这里采用的思维方法是（）

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教长度单位的认识和用长度单位计量时，应采用（）

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能明显地反映数量的所占百分比的统计图是（）

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在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课题练习题：把50,98,38,10,51排序，用“>”或“<”

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