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根据奥苏伯尔的观点，运用公式解题属于

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在班杜拉看来，学会的行为未必会表现出来，这取决于

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托尔曼通过白鼠学习方位迷宫的实验，认为学习的实质是形成

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教师和学生共同完成某种任务，并给学生提供支持。随着学生能力的提高，逐步将共同活动让位于学生的独立活动。这种教学方式称为

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小张为能够成功当选班长而努力学习，奥苏伯尔把这种动机称为

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讲果实概念时，不要只选可食的果实（如苹果等），还要选择一些不可食的果实（如橡胶籽等)，这是运用了（）的教学方法。

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学生从多个不同的角度和方面列举了杯子的用途，这反映了其思维的

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小王在学习计算机知识的时候，把一些难记的操作通过流程图的方式画下来，这是

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学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于

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在观看游泳的姿势之后，能以一定的精准度来演示这一动作。根据布卢姆的动作技能目标分类，属于

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