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小学数学教学研究(03330)
在概念的引入教学阶段通常较多的是运用表象语言。
2024-09-07 23:38:16
小学数学教学研究(03330)
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“多例比较策略”是建立概念阶段主要的教学组织策略之一。
2024-09-07 23:38:20
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“操作分类策略”是建立概念阶段主要的教学组织策略。
2024-09-07 23:38:23
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空间表象就是指空间对象被个体内在的感知。
2024-09-07 23:38:26
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小学几何属于一种论证几何。
2024-09-07 23:38:29
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认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。
2024-09-07 23:38:32
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问题的主观方面就是指“问题空间”。
2024-09-07 23:38:36
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问题的客观方面就是指问题的“课题范围”
2024-09-07 23:38:39
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从问题的起始状态不断逼近问题目标的操作称之为“算子“。
2024-09-07 23:38:42
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问题的条件信息就是指已经给出的数据。
2024-09-07 23:38:45
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