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为了有效地获得、理解与使用母语，利用母语进行交流，幼儿必须掌握口头语言的几个基本要素，分别为语音、语义、语法以及（）。

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幼儿非智力因素主要指智力因素以外的一切（），包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。

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幼儿的学习策略主要包括复述、组织和（）。

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幼儿的认知策略主要体现在工作记忆的加工上，包括幼儿的学习策略与（）。

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幼儿学之主动性主要表现在好奇、好问、好探究以及好（）。

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幼儿的模仿学习主要模仿大量的行为与（）。

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幼儿的学习方式主要有操作学习、观察模仿学习、语言理解学习、综合性学习、交往中学习、（）中学习等。

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儿童象征性思维开始的标志是象征性（）的产生是。

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皮亚杰将前运算时期分为如下两个小阶段：前概念或象征性思维阶段和（）。

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思维发展处于（）的幼儿，由于信号功能或象征功能的出现，思维可以脱离具体动作，凭借象征性格式在头脑里进行表象性思维。

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