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根据管理方格理论，既不关心生产，又不关心人的情感与福利等，缺乏主见，逃避责任，与世无争，最低限度地完成任务。这是（ ）的特点

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领导生命周期理论中，第四象限表征的是（ ）。

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领导者对被领导者的看法和对其采取什么样的管理措施，常常取决于领导者对被领导者的绩效的原因的分析。这是（ ）理论的观点。

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（ ）不属于学校领导者的权力性影响力。

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（ ）不属于学校领导者的自然性影响力。

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根据霍尔的学校领导方式理论，学校领导方式不包括（ ）。

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（ ）主要用于培养管理人员的自我认识和与人相处的能力。

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（ ）是组织受训者分析具体的管理案例以提高其相应能力的培训方法。

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（ ）只关心人，而不大管生产。

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根据管理方格理论，（ ）是最佳形态。

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