当前位置： 首页 > 现代教育技术(00413)

在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为( )四个层次。

阅读全文

( )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

阅读全文

美国信息素养国家标准的( )内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。

阅读全文

在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与( )的内容标准相结合。

阅读全文

在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，

阅读全文

问题的解决一般涉及( ) 要素。

阅读全文

在 ( ) 中，学习者是一个外在的实验者。

阅读全文

在信息技术整合的课堂中，往往存在( ) 三种典型的课堂组织形式。

阅读全文

形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于 ( )领域。

阅读全文

学习资源的提供方式一般包括( )两种。

阅读全文
1...678910...244