当前位置： 首页 > 发展与教育心理学(00466)

柯尔伯格研究儿童道德发展的主要方法是( )

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在人的道德情感中起主导作用的是( )

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教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备( )

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发展与教育心理学研究应遵守客观性原则、发展性原则、教育性原则、（）原则和伦理性原则。

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华生以阿尔伯特为被试进行的（）情绪形成的实验违背了心理学研究的伦理学原则，因此受到后人的批评。

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维果斯基认为人的工具有两种：一种是物质工具，另一种则是（） 工具。

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广义知识可以分为陈述性知识和（）知识两大类。

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现代认知心理学区分出两种图式：一种是关于客体的图式，另一种是关于（） 的图式。

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对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。这

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有意识记和无意识记都随年龄增加而增长，但在整个幼儿期（）占优势。

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