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为甄选学生编班分组、确认升级或入学是否合格、记载学籍、公布教学成绩等，均属于学习测量与评价的( )

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测验准确地测量出所要测量的特性或功能的程度，称为( )

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美国心理学家华生认为，心理学要以对（）的预测和控制作为自己的研究任务。

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在前运算阶段，儿童开始能从具体的动作中摆脱出来，凭借（）进行思维。

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心理发展年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段所形成的一般的、典型的和（）的心理特征。

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在心理学领域，衡量一个人的智力水平时一般使用的概念是（）。

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元认知的训练方法有（）训练法、他人提问训练法和自我提问训练法。

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所谓动作技能是指在练习基础上形成的按某种操作程序顺利完成某种（）任务的能力。

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认知结构迁移理论认为，影响学习迁移的认知结构变量包括：可利用性变量、可辨别性变量和（）变量。

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皮亚杰认为儿童的道德判断是从（）发展为自律。

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