当前位置： 首页 > 发展与教育心理学(00466)

卡特尔将人的特质分为( )

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把学习区分为接受学习和发现学习的心理学家是( )

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桑代克的学习实验研究是对学习问题进行的开创性研究，对后续研究有重要的启发作用：其学习的效果律逐渐演化为( )

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陈述性知识的表征形式主要是命题网络或( )

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认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是( )

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加涅将认知领域的程序性知识分为两类，即智慧技能和( )

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下列哪一项不属于影响学习策略学习的内部条件?( )

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在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的( )

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“举一反三”、“触类旁通”所指的心理现象是( )

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皮亚杰划分品德发展的阶段所依据的标准是( )

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