发展与教育心理学(00466) - 辅考 Serve 库

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柯尔伯格提出了品德发展的“三水平六阶段”学说，其中儿童在进行道德评价时，总是考虑到他人和社会对于一个“好孩子”的期望和要求，表明

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发展与教育心理学(00466)

柯尔伯格研究儿童道德发展的主要方法是（）

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柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）

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在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。此阶段属于（）

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柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）

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柯尔伯格研究儿童青少年品德发展的过程，提出了（）

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柯尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其（）直接相联系，具有阶段性。

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柯尔伯格研究道德发展的方法是（）

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采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

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柯尔伯格提出了品德发展的“三水平六阶段”学说，其中属于前世俗水平的是（）

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