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（ ）把规划看作是旨在改善和改革看待问题的方式或利用信息的态度，强调规划的目的在于活动的规范标准的合理性。

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（ ）强调规划是理性的，合理性是规划的标志和本质，规划是帮助人们发现问题和解决问题的方法。

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（ ）指出：“任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标。”

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（ ）是学前教育行政管理的中心环节。

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“十年树木。百年树人”，意旨学前教育规划特点中的（ ）

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在未来的一定时期里，做什么，怎么做，达到什么标准，是哪项工作要解决和回答的题？（ ）

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戴克曼把（ ）看作是旨在改善和改革看待问题的方式或利用信息的态度。

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法卢迪强调规划是理性的，（ ）是规划的标志和本质。

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制定学前教育规划目标时要通过调查研究、了解和掌握当前学前教育情况，体现了学前教育规划的（ ）

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在实施学前教育规划时允许有所调整、修改，这体现了学前教育规划的（ ）

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