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教育管理心理学(00455)
试述教育工作者幸福感的提升方法。
2024-08-06 15:46:43
教育管理心理学(00455)
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试述如何激发教育工作者的工作动机。
2024-08-06 15:46:46
教育管理心理学(00455)
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小刘大学毕业后考进一所中学从事教学工作,目前工作已近五年。但在这五年里,他的教学工作没有新的突破。他在工作中经常感觉身心疲惫,对
2024-08-06 15:46:49
教育管理心理学(00455)
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管理者采用卡特尔16PF心理量表来测试教师的人格特点,这种方法是
2024-08-06 15:46:52
教育管理心理学(00455)
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被称为“科学管理之父”的是
2024-08-06 15:46:56
教育管理心理学(00455)
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美国哈佛大学教授梅奥曾应邀主持了著名的霍桑实验,他提出管理的中心是
2024-08-06 15:47:00
教育管理心理学(00455)
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按照美国心理学家维纳的归因理论观点,努力属于
2024-08-06 15:47:03
教育管理心理学(00455)
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小李同学由于数学考试不及格,即使很努力学习仍无法获得进步,现在数学课干脆都不听课了。这种消极反应是
2024-08-06 15:47:06
教育管理心理学(00455)
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根据马斯洛需要层次理论,大学生向往爱情,也渴望被团体接纳的需要,主要属于
2024-08-06 15:47:10
教育管理心理学(00455)
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随着年龄的增长,当旧的需要得到满足,就会产生新的需要。这说明人的需要具有
2024-08-06 15:47:13
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