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教育统计与测量(00452)
适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势，或描述一种事物随另一种事物发展变化的趋势模式的统计分析图是
2024-08-06 14:00:10
教育统计与测量(00452)
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下列数据中，能表明量的相对大小，还具有相等的单位，但不能用乘、除法运算的是
2024-08-06 14:00:13
教育统计与测量(00452)
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假设要反映8岁男童在身体方面的变化究竟是身高差异程度大，还是体重差异程度大，可以使用的特征量数是
2024-08-06 14:00:16
教育统计与测量(00452)
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能反映各组数据的百分比结构的统计量表是
2024-08-06 14:00:20
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英国著名的统计学家皮尔逊和英国著名的科学家高尔顿在研究中提出了
2024-08-06 14:00:23
教育统计与测量(00452)
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下列属于发展常模的是
2024-08-06 14:00:26
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创造力测验主要测量
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教育统计与测量(00452)
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概率分布的表示方法一般不包括
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T分数的平均分和标准差分别为
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在统计决策中，把虚无假设属真却被拒绝的错误称为
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