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小学教学心理与设计(28067)
下列属于规则的主要学习方式的是（ ）。
2024-09-04 08:45:47
小学教学心理与设计(28067)
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下列不属于认知技能的学习方式的是（ ）。
2024-09-04 08:45:51
小学教学心理与设计(28067)
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下列不属于概念同化基本方式的是（ ）。
2024-09-04 08:45:54
小学教学心理与设计(28067)
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同类事物共同的本质特性的概括，一般以言语形式描述，这是指（ ）。
2024-09-04 08:45:57
小学教学心理与设计(28067)
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概念的一切正例所具有的共同本质属性，也称“关键特征”，这是指（ ）。
2024-09-04 08:46:00
小学教学心理与设计(28067)
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儿童对有关对象确认出某种属性，这属于儿童概念形成经历的哪个阶段？（ ）
2024-09-04 08:46:04
小学教学心理与设计(28067)
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下列不属于影响学生概念学习的个体因素的是（ ）。
2024-09-04 08:46:07
小学教学心理与设计(28067)
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下列不属于影响学生概念学习的教学因素的是（ ）。
2024-09-04 08:46:11
小学教学心理与设计(28067)
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下列不属于表征陈述性知识的重要形式的是（ ）。
2024-09-04 08:46:14
小学教学心理与设计(28067)
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一套命题、一套概念或表象的结构及功能的组合，这是指（ ）。
2024-09-04 08:46:17
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