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小学教学心理与设计(28067)
根据班杜拉的自我效能感理论,教师教学效能感可分为一般教育效能感和()两个方面。
2024-09-04 08:37:11
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认知表征
2024-09-04 08:37:14
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先行组织者
2024-09-04 08:37:17
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注意策略
2024-09-04 08:37:20
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正迁移
2024-09-04 08:37:24
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教学表达能力
2024-09-04 08:37:27
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学生在学习情境中通过与教师、同学以及教学内容的相互作用获得知识技能的过程是
2024-09-04 08:37:30
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在发现学习中，教师的主要任务是构建有利于学习的
2024-09-04 08:37:34
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社会学习理论的代表人物是
2024-09-04 08:37:37
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“C-A规则”中“C”是指
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