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社会对好教师的评价其实是和教育的真正目标相背离的，这一评估机制的缺失属于（ ）。

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一段时间来，为了筹措教育经费，教育行政部门允许学校招收一定数量的择校生，这一招生机制的欠缺属于（ ）。

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关于儿童创造心理培养的研究，已有一些时代的先驱在实践中作出了艰苦的探索，然而这一切还刚开始，尚处于个别尝试的局面，这一招生机制的

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（ ）班集体是个非常活跃的、有序的、动态的有机体，它会经历一个从初建、转化、形成到成熟的发展过程。

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为了消除学生之间在思想情绪和行为上可能出现的抵制，可以采用（ ）。

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一旦创造型班集体面临重大问题，应邀请有关专家、资深班主任进行诊断，从而提出解决问题的建议，这是组织诊断与治理通常的（ ）

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把民主平等的师生关系理解为“管”与“被管”的关系，通常是板着面孔监视学生，这是（ ）。

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儒雅，有涵养，课也教得好，在班级工作中拼命抓学习，但综合能力不强，缺乏魄力，班级活动搞不出声色，班集体缺乏生气，这是（ ）

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班级成员应该有较一致的目标追求是班集体的（ ）。

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以想创造、能创造、敢创造为荣，以死记硬背、墨守成规、循规蹈矩为耻，教师为创造而教，学生为创造而学，这是创造型班集体的（ ）

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