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小学数学教学论(00411)
在对小学生初步的数学能力的培养中，居于核心地位的是
2024-09-01 15:34:15
小学数学教学论(00411)
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下列不属于小学数学课程目标的是
2024-09-01 15:34:18
小学数学教学论(00411)
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教材编写要建立一支“三结合”的教材编写队伍，其中不包括
2024-09-01 15:34:21
小学数学教学论(00411)
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发生认识论理论体系的创始人是
2024-09-01 15:34:24
小学数学教学论(00411)
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认知——接受学习理论的提出者是
2024-09-01 15:34:28
小学数学教学论(00411)
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一种学习对另一种学习的影响叫做
2024-09-01 15:34:31
小学数学教学论(00411)
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小学数学技能一般分为操作技能和
2024-09-01 15:34:34
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学习百分数时，结合求利息、税收、奖金、罚款等问题，这体现了
2024-09-01 15:34:37
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《几何原本》的作者是
2024-09-01 15:34:40
小学数学教学论(00411)
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确定小学数学教学方法的指导思想是
2024-09-01 15:34:44
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