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小学数学教学论(00411)
7~12岁学生的心理发展处于皮亚杰所说的
2024-09-01 15:39:36
小学数学教学论(00411)
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用一根拉紧了的线绳来表示“直线”,这种概念的表示法是
2024-09-01 15:39:39
小学数学教学论(00411)
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在教师指导下,利用学具或设备,由学生独立操作,从而获得直接经验的教学方法是
2024-09-01 15:39:43
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发现法的倡导者是
2024-09-01 15:39:46
小学数学教学论(00411)
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把已有的关于研究对象的各个部分、方面或要素联合成整体,从而进行整体认识的思维方法是
2024-09-01 15:39:49
小学数学教学论(00411)
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为了测试被试在受教育之前的某一方面某几方面的潜能,从而估计今后发展之可能的考评是
2024-09-01 15:39:52
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一种学习对另一种学习的影响称为
2024-09-01 15:39:55
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“玲玲有12本故事书,她的故事书比图画书多5本,她有几本图画书?”这种应用题的叙述方式是
2024-09-01 15:39:59
小学数学教学论(00411)
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数学学科的特点之一是
2024-09-01 15:40:02
小学数学教学论(00411)
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客观式试题中用途最广、效率最高的一种题型是
2024-09-01 15:40:05
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