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小学数学教学论(00411)
学习动机从产生根源上可以分为内在动机和外在动机,下列属于内在动机的是
2024-09-01 15:40:08
小学数学教学论(00411)
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推动小学数学教学过程的动力是
2024-09-01 15:40:11
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下属关系中属于对立关系的有
2024-09-01 15:40:15
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非智力因素在认知活动中的作用是
2024-09-01 15:40:18
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学习兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣,下列能引起学生直接兴趣的是
2024-09-01 15:40:21
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小学数学课程目标包括
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影响学习迁移的主要因素有
2024-09-01 15:40:27
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学生理解应用题题意的途径有
2024-09-01 15:40:31
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小学数学语言第一位重要的是表述的
2024-09-01 15:40:34
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小学生空间观念形成的心理特点体现在
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