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小学科学教育(00408)
试述我国小学科学教育的发展趋势。
2024-09-01 12:20:59
小学科学教育(00408)
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联系实际，谈谈小学课程实施个别化教学的要点。
2024-09-01 12:21:02
小学科学教育(00408)
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科学探究的前提与保障是
2024-09-01 12:21:05
小学科学教育(00408)
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将生命定义为“能够自我营养并独立地生长和衰败的力量”的学者是
2024-09-01 12:21:08
小学科学教育(00408)
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标志着经典力学最终确立的是牛顿于1687年出版的
2024-09-01 12:21:12
小学科学教育(00408)
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提出“探究学习”这—科学课程学习方式，认为应把学生视为“小科学家”的学者是
2024-09-01 12:21:15
小学科学教育(00408)
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有人认为“科学教师不应该自作主张去‘修剪’儿童的突触”，其理论依据是
2024-09-01 12:21:18
小学科学教育(00408)
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“按照知识内在的性质和逻辑结构进行小学科学教育课程设计”是基于
2024-09-01 12:21:21
小学科学教育(00408)
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“倾向于排除道德或价值思考，是一种固执的程式化、技术化的思维方式”指的是
2024-09-01 12:21:25
小学科学教育(00408)
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从课程本质特征来看，我国1996年以来的科学课程范式提倡的理念是
2024-09-01 12:21:28
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