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小学教育心理学(00407)
酝酿效应
2024-09-01 11:51:51
小学教育心理学(00407)
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消退法
2024-09-01 11:51:55
小学教育心理学(00407)
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小学教育心理学研究要符合学生身心发展规律，不能有损学生的身心健康。这一做法体现的原则是
2024-09-01 11:51:58
小学教育心理学(00407)
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提出认知-发现说这一学习理论的心理学家是
2024-09-01 11:52:01
小学教育心理学(00407)
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学生认真完成作业，教师给予肯定评价，学生完成作业的积极性增强。这一过程体现的教育原理是
2024-09-01 11:52:05
小学教育心理学(00407)
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某小学生通过学习能够叙述历史事件的来龙去脉。根据加涅的学习结果分类，该小学生的学习是
2024-09-01 11:52:08
小学教育心理学(00407)
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个体心理发展是一个逐渐由低级向高级发展的过程，高级心理是在低级心理的基础上进行的。这一心理发展的特征是
2024-09-01 11:52:11
小学教育心理学(00407)
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下列关于小学生自我意识的描述中，错误的是
2024-09-01 11:52:14
小学教育心理学(00407)
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以下关于耶克斯和道德森定律的描述中，错误的是
2024-09-01 11:52:17
小学教育心理学(00407)
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根据成就目标理论，具有成绩目标的学生会
2024-09-01 11:52:21
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