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教育原理(00405)
教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系是
2024-09-01 09:37:55
教育原理(00405)
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下列不属于原始社会教育特点的是
2024-09-01 09:37:58
教育原理(00405)
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对于教育的概念可以从广义与狭义两个方面进行理解，狭义的教育主要是指
2024-09-01 09:38:02
教育原理(00405)
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人发展的物质基础和前提条件是
2024-09-01 09:38:05
教育原理(00405)
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当代美国学者斯宾塞基于对人力资本理论的反思，提出了
2024-09-01 09:38:09
教育原理(00405)
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决定教育发展规模和速度的因素是
2024-09-01 09:38:12
教育原理(00405)
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“聪明早慧”和“大器晚成”体现了个体身心发展的
2024-09-01 09:38:15
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学校萌芽于
2024-09-01 09:38:19
教育原理(00405)
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教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，具有理想性特点，这就决定了教育目的具有
2024-09-01 09:38:22
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人的全面发展的必要物质前提是
2024-09-01 09:38:25
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