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（ ）的出版标志着现代教学的初步形成。

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《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是（ ）。

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赫尔巴特认为教学过程可分为（ ）、联合、系统和方法四阶段。

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教学过程是实现现代教学目的、（ ）及提高教学质量的一个重要条件。

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现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（ ）”。

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教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、（ ）来具体操作。

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在教学活动中制定实施方案的过程是（ ）。

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设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、（ ）的基本准则。

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先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学（ ）的作用。

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教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（ ）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。

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