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个体的形式中第一个层面是（ ）。

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“漫画小组”、“藏书票小组”、“剪纸小组”、“泥塑小组”、“版画小组”等属于课外艺术活动的组织形式中的（ ）。

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学校艺术活动中的歌咏、合唱练习演出活动，集体儿童画创作活动属于课外艺术活动的组织形式中的（ ）。

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课外艺术活动的组织形式不包括（ ）。

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课外艺术活动组织的灵活性不包括（ ）。

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根据心理学研究，小学生在一堂课内，精力的全神贯注状态一般保持（ ）左右。

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（ ）是综合艺术课课堂教学的有益补充，是对教学内容、文化问题深化探究、艺术认知的最佳途径。

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学生参与艺术档案夹创建和开发的（ ）,这是艺术课程档案夹评价方法最突出的特点。

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艺术课程的（ ）是指在课程发展总体目标下，以课程评价作为一种有助于进行反思、调整，进而达到改进的课程发展推动力，并且，以关怀、

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通过对艺术课程发展中存在的问题给予客观、真实的评价，使其不断改进，这体现了艺术课程评价的（ ）。

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