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小学数学教学研究（福建）(03330-fj)
小学数学教育科研的意义有
2024-08-30 19:34:41
小学数学教学研究（福建）(03330-fj)
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小学数学对行为素质方面的教育功能表现在、
2024-08-30 19:34:44
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年级越高，小学生的空间观念越强。
2024-08-30 19:34:47
小学数学教学研究（福建）(03330-fj)
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小学数学教学的最终目的是培养学生解决实际问题的能力。
2024-08-30 19:34:51
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在小学数学解题中，类比法和归纳法有着广泛的应用，但他们的结论都具有或然性。
2024-08-30 19:34:54
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迁移是积极的，思维定势是消极的。
2024-08-30 19:34:57
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小学数学解题能力包括概括数学材料能力、逆转心理过程能力、灵活性和借助形象化能力。
2024-08-30 19:35:00
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使用化归法的关键环节是转换。
2024-08-30 19:35:03
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数学学科“技术化”的思维方式表现为注重定量分析，注重形式逻辑，注重抽象思维。
2024-08-30 19:35:07
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影响小学数学解题的唯一因素是问题的情景因素。
2024-08-30 19:35:10
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