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随着发展的进行，儿童碰到以往熟悉的情境，会综合地调动以往的经验、对未来的预测、他人的评价与期待、对自身的评价等等，采取适合情况的

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课是教学的一个基本单位。下列不属于课的三个要素的是( )

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著名的格塞尔双生子爬梯实验说明了哪个因素对人的发展的影响作用？( )

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教育的最终目标是提高教学质量。( )

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科尔伯格的道德发展理论侧重于道德行为表现的变换。( )

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遗忘曲线揭示了遗忘“先慢后快”的规律。( )

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一般来说，后进生往往只有较近的具体目标或是空泛的远大目标。( )

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学校教育对学生个体发展的影响表现为影响学生个体的社会化和心理发展方面。( )

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简述20世纪80年代以来，现代西方教育心理学发展所具有的显著特点。

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简述建立良好师生关系的心理学原则。

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