试述非正式教育群体的管理方法。

试述非正式教育群体的管理方法。
【正确答案】：非正式教育群体的管理方法：
（1）正确认识非正式教育群体。非正式教育群体是客观存在的，是群体中的一个重要方面。在教育管理中，能否正确认识和对待非正式教育群体，对调动全体教育工作者的积极性，提高教育绩效和实现组织目标均有一定影响。应该认识到，完全违背集体原则和利益的非正式教育群体是极为少见的，多数非正式教育群体与正式教育群体之间没有根本的利害冲突。教育领导者应深入了解非正式教育群体的性质和动向，因势利导，发挥其积极作用，限制其消极作用。
（2）利用非正式教育群体的积极因素。在教育管理工作中可以采取以下的方法：
①授权核心人物，让其帮助或代替组织管理人员做好非正式教育群体成员的思想工作，配合组织开展相应的活动。
②利用非正式教育群体成员之间感情密切、互相信任、凝聚力强的特点，引导他们互相学习，取长补短，不断提高业务水平和工作能力。
③利用非正式教育群体内部压力大、标准化倾向强的特点，做好引导工作，规范行为准则，保证组织目标实现。
④利用非正式教育群体内部信息灵通、传播迅速的特点，及时获得相关信息，形成良好的舆论氛围，促进组织凝聚力的形成。
⑤努力使非正式教育群体的组织结构与正式教育群体的组织结构趋于一致，使群体成员获得最佳的工作心态。
（3）限制非正式教育群体的消极因素。在教育管理工作中可以采取以下的方法：
①做好核心人物的转化工作。
②要使这种非正式教育群体目标纳入组织的目标轨道，使他们认识到只有实现了组织的大目标，才能满足其需要，才能保证小群体目标的实现，从而使其自觉地将这种非正式群体的小目标纳入或服从组织的大目标。
③要重视与非正式教育群体成员的感情联络。