儿童能通过整体轮廓辨认图形，并能操作其几何构图元素，但无法使用图形的特征或要素名称来分析图形，也无法对图形做概括的论述。这处于（

儿童能通过整体轮廓辨认图形，并能操作其几何构图元素，但无法使用图形的特征或要素名称来分析图形，也无法对图形做概括的论述。这处于（）思维水平。
A、层次0：视觉
B、层次1：分析
C、层次2：非形式化演绎
D、层次3：形式化演绎
【正确答案】：A
【题目解析】：层次0：视觉。儿童能通过整体轮廓辨认图形，并能操作其几何构图元素（如边、角）；能画图或仿画图形，使用标准或不标准名称描述几何图形；根据对形状的操作解决几何问题，但无法使用图形的特征或要素名称来分析图形，也无法对图形做概括的论述。