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学前儿童音乐教育(00397)
为了确保幼儿感性学习动机和学习能力的良好发展，幼儿学习所面对的学习材料以及材料提供的方式必须具有整体审美性，这属于
2024-08-21 20:07:49
学前儿童音乐教育(00397)
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教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动属于
2024-08-21 20:07:52
学前儿童音乐教育(00397)
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在组织幼儿复习歌曲《在农场里》时，被师提出“创编新歌词，将其他动物及其叫声编入原歌曲中”，这属于
2024-08-21 20:07:55
学前儿童音乐教育(00397)
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是
2024-08-21 20:07:59
学前儿童音乐教育(00397)
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一般来讲，5—6岁幼儿的合适音域为
2024-08-21 20:08:02
学前儿童音乐教育(00397)
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2024-08-21 20:08:05
学前儿童音乐教育(00397)
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如果幼儿都因被鼓励而只知道倾听自己的声音，突出自己的声音，这样的集体歌唱活动中最有可能不复存在的潜在价值是
2024-08-21 20:08:08
学前儿童音乐教育(00397)
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儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是
2024-08-21 20:08:11
学前儿童音乐教育(00397)
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运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力是
2024-08-21 20:08:15
学前儿童音乐教育(00397)
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打击乐曲配器的正确编配步骤是
2024-08-21 20:08:18
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