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学前儿童美术教育(00396)
儿童在绘画中喜欢和擅长运用______的表现手法，这和他们的“泛灵论“的思维方式有关。
2024-08-21 19:59:51
学前儿童美术教育(00396)
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______是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。
2024-08-21 19:59:54
学前儿童美术教育(00396)
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福禄倍 尔创设了一系列造型性游戏玩具，称为______，它们不仅能帮助儿童学习分辨不同形体和颜色，还能探索多种的组合和变形方法，
2024-08-21 19:59:58
学前儿童美术教育(00396)
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当代日本美术教育界认为，能够外在传授的部分，如一些美术知识、技能和一定的习惯等是“______的领域”。
2024-08-21 20:00:01
学前儿童美术教育(00396)
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感受线条、形状、色彩所构筑的形式在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的______目标。
2024-08-21 20:00:04
学前儿童美术教育(00396)
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发展性原则认为在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要和______的关系，促进儿童身心的可持续发展。
2024-08-21 20:00:07
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大班幼儿已能表现出物体的主要特征和某些细部，表现的动物大部分是______面的。
2024-08-21 20:00:10
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指导儿童手工要将临摹、仿制与______相结合。
2024-08-21 20:00:14
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学前儿童的立体手工活动主要有______、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型等形式。
2024-08-21 20:00:17
学前儿童美术教育(00396)
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学前儿童美术欣赏的重点应放在开发孩子们______的意识上。
2024-08-21 20:00:20
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