当前位置： 首页 > 学前教育科学研究(00389)

科学性原则是指研究者应根据主客观条件来选择研究课题，以保证课题的研究工作能顺利地、高质量地完成，取得预期的研究成果。

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随机抽样的主要方法有:简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样和整群抽样。

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无结构观察法是指只有一个总的观察目的和一个大致的观察内容范围，记录简单，对观察过程也不进行严格控制的观察。

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根据调查研究搜集资料的手段不同，可将调查法分为问卷调查、访谈调查和抽样调查。

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根据测验内容的不同，可以将测验分为四种类型，即:智力测验、成绩测验、能力倾向测验、个性测验。

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准实验是指严格按照实验法的科学性要求，随机地选择和分配被试，系统地操作自变量，全面地控制无关变量的实验。

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经验研究法可以将思辩型与实证型研究加以综合，有益于发挥各种类型研究法的互补功能。

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在个案研究中，测验手段主要用于收集有关研究对象或相关人员的身心发展水平或行为特点方面的数据资料。

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教育科研成果表述的基本要求有:准确性、规范性、可读性。

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简述学前教育科学研究的主要方法。

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