当前位置： 首页 > 课程与教学论(00467)

以下教学设计模式中,属于人格发展取向的是

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在范例教学模式中,“范例”应具有三个基本特征,即基本性、范例性和

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斯金纳的程序教学的理论基础是

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“自我实现的人格”“自律的伦理性格”“探究精神的发展”等,在教育目标体系中属于

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布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“情感领域”“动作技能领域”和

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共同解决问题型教学方法包括两种基本形态,即“课堂讨论”和

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通过语言而提示课程内容的教学方法是

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将所选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复,指的是课程垂直组织的

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古希腊、古罗马学校中的“七艺”,即“文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐”,属于

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在学科本位综合课程中,能够涵盖整个知识领域的课程整体,这种课程类型是

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