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课程与教学论(00467)
简述形成性评价、总结性评价、诊断性评价的涵义及目的。
2024-07-23 18:16:55
课程与教学论(00467)
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目标取向的评价对应于古巴、林肯所称谓的()
2024-07-23 18:16:58
课程与教学论(00467)
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在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价是()
2024-07-23 18:17:01
课程与教学论(00467)
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课程与教学评价的功能是什么?
2024-07-23 18:17:05
课程与教学论(00467)
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以课程或教学计划的预定目标为依据进行的评价是()
2024-07-23 18:17:08
课程与教学论(00467)
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目标达成模式的步骤是什么?
2024-07-23 18:17:11
课程与教学论(00467)
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主体取向的评价的方法论是()
2024-07-23 18:17:16
课程与教学论(00467)
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泰勒的评价模式属于()
2024-07-23 18:17:19
课程与教学论(00467)
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课程与教学评价有哪些基本取向?
2024-07-23 18:17:22
课程与教学论(00467)
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为什么说回应模式是迄今为止所有评价模式中最全面、最有效的?
2024-07-23 18:17:26
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