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课程与教学论(00467)
拉特克教学论的特点是什么?
2024-07-23 17:49:51
课程与教学论(00467)
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所谓“非正式课程”、“非官方课程”指的是()
2024-07-23 17:49:54
课程与教学论(00467)
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认知性教学设计理论的代表人物是加涅和()
2024-07-23 17:49:57
课程与教学论(00467)
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博比特与查特斯的课程开发理论有何区别?
2024-07-23 17:50:01
课程与教学论(00467)
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课程与教学分离的认识论根源是()
2024-07-23 17:50:04
课程与教学论(00467)
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“概念重建主义者”认为传统课程理论存在的缺陷是什么?
2024-07-23 17:50:07
课程与教学论(00467)
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赫尔巴特的教学论中所提出的教学的任务是()
2024-07-23 17:50:10
课程与教学论(00467)
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保加利亚教学论专家()所倡导的“暗示教学”主要是建立在情感理论的基础上。
2024-07-23 17:50:13
课程与教学论(00467)
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被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是()
2024-07-23 17:50:17
课程与教学论(00467)
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“概念重建主义课程范式”的本质是追求()
2024-07-23 17:50:20
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