当前位置： 首页 > 小学综合性学习与跨学科教学(14462-gd)

（）聚焦于学习中的策略管理和自我意识维度。

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（）是根据对学生的观察撰写的简短书面记录。

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（）强调学生作为评估者、评估任务即学习任务，鼓励学生反思。

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（）是在课程开发、教学和学习过程中，为了对这些活动加以改进而进行的系统性评价。

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（）描述的是学生在特定课目领域中长期的发展历程以及重要成果的增长。

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评析课堂上的新做法是否能起到积极作用，是否值得推广，这属于（）

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（）是通过受调查者自我报告，以搜集资料信息，对教材进行判断的方法。

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（）认为各种评价活动的核心是安排时间听取正、反两方的观点。

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CIPP模式的核心观点认为，评价最重要的目的是（）

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目标达成评价模式中，评价的出发点是（）

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