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20世纪六七十年代，梅杰等人总结发展了前人行为目标的观点，领导发动了“______”，将行为目标的发展推到了高峰。

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布鲁姆等人的《教育目标分类学》把教育目标分为三大领域，分别是认知领域、情感领域和______。

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______目标是年龄阶段目标的再细化。

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______是对课程目标进行价值筛选的主要依据。

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对幼儿园课程目标的来源进行筛选的两个依据是教育哲学和______。

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制定幼儿园课程目标，就必须研究______、研究社会、研究学科，从研究信息中寻找支持。

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幼儿园课程目标的来源是幼儿发展、社会生活和______。

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幼儿园课程内容的组织方法是圆周法、直进法和______。

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幼儿园课程内容的选择必须适合幼儿的能力，其难度水平应处于幼儿的“______”。

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幼儿园课程实施的本质是______。

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