当前位置： 首页 > 幼儿园课程与教学(14605-gs)

简述设计指标体系的原则。

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简述幼儿园课程评价的程序。

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幼儿园学科活动基本是一种“前学科”课程。

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幼儿也是课程评价的主体。 ( )

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内在评价主要是通过对比前测与后测之间、实验组和控制组之间的差异来确定的。 ( )

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学科活动设计应考虑教育目标的综合性。

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幼儿园学科活动比较重视间接经验的传递。

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活动区域中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。

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指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和有效性。( )

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幼儿园课程评价的过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。( )

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