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室内墙饰的评价维度主要包括教育性、系统性与发展性、逻辑性与递进性、（）。

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材料较丰富，但位置散乱，不便选择；层次性不突出，没有考虑到幼儿的实际需要；可玩性较强，但可变性差，不利干幼儿的反复操作。上述属于

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室外墙面和室内墙面的划分标准是（）。

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下列属于互动性墙饰的是（）。

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以传递幼儿与幼儿之间、教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。这种墙饰类型指的是（）。

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一种以呈现教师及幼儿活动成果为目的而设计的墙饰，主要作用是调动幼儿的积极性和创造性，使幼儿受到鼓舞。这种墙饰类型指的是（）。

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下列选项属于幼儿园课程的必要补充的是（）。

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一种围绕教育目标，通过潜移默化的方式增长幼儿知识，促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰类型。这种墙饰是（）。

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装饰性墙饰、教育性墙饰、展示性墙饰和互动性墙饰的划分标准是什么？

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下列关于幼儿园墙饰的说法，错误的是（）。

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