首页
当前位置：
首页
>
教育督导、评价与监测(13151)
试述教育评估与教育评比、教育测量的关系。
2024-11-08 01:35:14
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
目标游离模式
2024-11-08 01:35:13
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
案例：学校决定对教师的教学进行评估。有些教师先是提出评估是不是必要，能不能保证评估的客观性、可靠性，然后便进入紧张状态，忙着打听
2024-11-08 01:35:11
教育督导、评价与监测(13151)
1
阅读全文
简要说明教育评估产生的历史背景和发展阶段。
2024-11-08 01:35:10
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
再评估
2024-11-08 01:35:09
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
诊断性评估
2024-11-08 01:35:07
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
简述自我评估的概念和优缺点。
2024-11-08 01:35:06
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
模糊综合评判法
2024-11-08 01:35:05
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
教育评估制度
2024-11-08 01:35:03
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
简述科学的教育评估方法的含义及衡量它是否科学的标志。
2024-11-08 01:35:00
教育督导、评价与监测(13151)
阅读全文
上一页
1
...
14
15
16
17
18
...
29
下一页
