当前位置： 首页 > 小学教师专业发展(14444)

学校的校园环境是（）的一个重要表现形式

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（）是指自我对能否实现特定目标的信心和信念。

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家庭背景对小学教师的影响具有（）。

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（）是指小学教师从事教育工作所持有的意识初衷和价值取向。

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小学教师在实际教育教学中所表现出来的综合技能被称为（）

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舒尔曼将教师的知识分为（）类

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落实教书育人职责的目的是

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师德发展的落脚点在于

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（）是我国小学教师专业素养形成的本质所在

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对教师来说，交流合作的目的是（）

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